DEFINICIÓN
Se entiende como un concepto dimensional que involucra un continuo de trastornos del neurodesarrollo de etiología multifactorial en el que se alteran conjuntamente distintos procesos psicológicos, cuyas manifestaciones más visibles se encuentran en las dimensiones del desarrollo social, la comunicación y el lenguaje, la anticipación, flexibilidad y la simbolización (Riviere, 1998).
CARACTERÍSTICAS
- Alteración en la comunicación verbal o no verbal.
- Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.
- Muestra total desinterés por su entorno, no está pendiente.
- Evita el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.
- No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual.
- Comportamiento repetitivo, es decir, tiende a repetir un patrón una y otra vez en forma constante.
- Hiperactivo (muy inquieto) o extremo pasivo (demasiado quieto).Obsesión por el orden y la rutina, no soporta los cambios.
CARACTERÍSTICAS CON RESPECTO AL APRENDIZAJE
Área de lenguaje
- Retraso generalizado del habla.
- Presentan ecolalia: repetir literalmente lo que oyen.
Área de Psicomotricidad
- Dificultades para el equilibrio postural.
- Frecuentemente caminan en punta de pies.
Área Intelectual
- Retraso evidente en el desarrollo de las funciones cognitivas.
- Si bien tienen una buena memoria para aspectos de su interés. Su atención y concentración son muy limitadas.
Área de independencia personal y socialización
- Tienen comportamientos repetitivos y autoagresivos.
- Su falta de interés en las personas afecta significativamente su proceso de socialización.
EL ASPERGER
¿QUÉ ES?
Según La Asociación de Asperger Andalucía (2003), El SA es un trastorno del desarrollo, de base neurobiológica, que afecta al funcionamiento social y al espectro de actividades e intereses. Está vinculado a una disfunción de diversos circuitos del cerebro.
C ARACTERÍSTICAS
Área Social
Los niños/as con el síndrome de Asperger tienen habilidades sociales pobres. No pueden leer las señales sociales y, por lo tanto, no dan las respuestas sociales y emocionales adecuadas. Puede faltarles el deseo de compartir la información y las experiencias con los otros.
Área de la Comunicación y Lenguaje
Área de las Actividades e Intereses
Presentan intereses muy centrados en algunas áreas , en las que suelen convertirse en expertos. Además, tienden a estar satisfechos y relajados cuando los temas de conversación o interacciones versan sobre sus intereses.
ESTRATEGIAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Comunicación- Decir su nombre antes de decir la instrucción.
- Combinar las instrucciones verbales con apoyo visual.
- Uso de signos de puntuación resaltados con color rojo.
Matemática
- Simplificar el lenguaje de los problemas matemáticos.
- Usar gráficos para la comprensión.
Personal Social
- Enseñarle hábitos de higiene y orden.
- Mejorar el estilo de comer sus alimentos.
- Enseñar las normas de convivencia para clase.
RECURSOS Y MATERIALES
- Apoyo visual (imágenes, instrucciones escritas).
- Flash cards o láminas educativas.
- Rompecabezas.
